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心海飞扬

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日志

 
 

都市精灵导学案  

2013-12-08 11:04:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【学习过程】
一、课前预习、导学
作者简介:舒乙,当代作家,著名作家舒庆春即老舍先生的儿子,任中国现代文学馆馆长,课文选自《随笔》)
文体介绍:本文是一篇随笔,是散文的一种,它篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事、描写或评论。
散文的特征:形散神不散
形:材料的丰富性和结构的条理性 ,多种表达方式的运用
神:文章的中心,主题。
1.给下列加点字注音或根据拼音写字。
栖(   )息     黄鹂(         老鸹(      硕(    )大    鹈鹕(     
围剿(      喜鹊(        嬉戏(       抿(          觅食(     
荒诞(      sì(    )无忌dàn        退避三舍(        司空见guan      
2.
阅读课文后思考:“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”,你读了课文后是否有新的认识?“精灵”在文中指的是什么?
二、课堂学习研讨
(一)导入课文
   同学们,你们对“与狼共舞”的画面有怎样的感受?(恐怖、惊悚、难以想象等)但是,有一位作家就提出了具有现代意识的,听似荒诞却很漂亮的人居生活状态——“与狼共舞”的生活,里面充斥的是刺激或是和谐?我们一起来走入这篇课文——《都市精灵》(板书)。
    (二)简介作者
    (三)整体感知全文   
   1.请学生查字典,理解“精灵”这个词的含义,并且思考:文章中的“精
灵“指的是什么?带着问题用自己喜欢的方式阅读全文,边读边划重点字词。
 如:嬉(xi)戏 围剿 驻足 栖息 荒诞    硕大
    一抿    退避三舍    孤城寡人
 读后明确:“精灵”,原指反抗上天统治的“恶魔”,文中指都市里的小动物,强调了动物们的活泼可爱;也意在突出都市中动物们的稀少和珍贵。
   2.师提问:文中涉及到对哪些个都市的哪些小动物的描写?作者对此各有
怎样不同的感情?
    北京——以前:麻雀、老鸹、燕子  “不可缺少的空中伙伴雕
        现在:喜鹊          “一景”
           小松鼠         “一宝”
          啄木鸟、百灵鸟、黄鹂、小黄雀
“一只或一双”、“幸事”
          乌鸦          “孤独而寂寞”、“久违”
          老鸹、燕子       “稀有'
           麻雀          “构不成景致”、“可惜”
    昆明—— 红嘴鸥           “羡慕”
    上海—— 鸽子            “佩服”
    旧金山—— 海兽、海鸟        “一大享受”
3.作者所描写的这些小动物的语句中,请学生描述自己感受最深的画面。
  (学生各抒己见)
小结:面对北京几十年来小动物愈益稀少的现状,作者感慨颇多,表示深深地不幸和惋惜,从而对拥有自己都市动物的昆明,美国等地赞叹、羡慕不已,同时也提出了作者自己的观点。
  (四)理解作者的观点
    1.提问:请学生找出能表示作者观点的语句。
    明确:第6、11、12小节
    2.齐读这三小节
    3.学生思考:根据这三小节的内容,你是如何理解作者的意思的?
 参考答案:
    ――每座城市都需要作为自己标志和象征性的小动物,意在突出动物在城市中重要地位。
    ――人、鸟、鱼、兽必须友好共处,这能衡量人类意识的自觉程度和生活环境的优劣程度。
    ――动物们的退避三舍或渐渐灭绝,责任在于人类。
    ――对于一些城市而言,不能是只有人,没有动物,要“与狼共舞”。
4.让学生理解“与狼共舞”的含义,即“人与鱼、鸟、兽共存的和谐局面”。
思考:怎样才能拥有这样的局面?联系平时所了解的情况,谈谈看法。
    ——针对环境保护和保护动物的知识展开论述。
  (五)总结全文
作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的实际情况,提出都市中人应与鱼、鸟、兽共处的观点,要优化生活环境、生活质量,唤醒每个人的环保意识和动物保护意识,并付诸于自己的实际行动中。
 (六)赏析文中精彩语词、语句
1.找出文中对比手法的运用
2.请学生选择富有特色的语词、语句进行赏析。
如:选择富于表现力的词语表现动物的状态:“腾”、“抿”“射”、“钻”;
  创造新词和借用旧词相结合:“孤城寡人”、“与狼共舞”
  语句富有韵律,节奏感、音乐性强:“跳来跳去,飞来飞去,叫来叫去,非常活跃”
  (七)拓展练习
  作为一个新园区人,我们感叹于园区的经济发展和绿树成荫,但在取得巨大成绩的同时,我们也失去了一些东西,很明显的是,我们周围的动物,如鸟类也在慢慢地减少,甚至在园区的部分地方,看不到鸟的影子,对此,同学们,你们有何话说?(学生发表自己的看法)
  (八)课后练习
    我们扬中还没有城市自己的标志性动物,请你以信的形式,运用本文观点,向我们扬中市的市长反映意见,写一个300字左右的片段训练。
 (九)播放《一个真实的故事》结束
板书设计:
都市精灵
舒乙
精灵——活泼可爱的小动物     (喜爱、羡慕、珍贵)
都市——与狼抉舞、人兽共存    (希望、努力、和谐)
三、课堂测试
    世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物,从这个意义上说,美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国,或者野鸭子王国,或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的,简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁,居然卧着上百头野生的大海狮,旁若无人地打斗、游戏、抢地盘,引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客,甚至搭起高高的木板大看台,可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地,太平洋海湾中有三个小岩石孤岛,栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到,这上万只大海鸟便一起(a)空,作低空(b)翔,然后,一(c)翅膀,像炸弹一样,(d)入水中,百发百中,(e)出水面时,嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日,能引来成千上万的孩子和他们的家长,他们一看就是好几个钟头。看海鸟,看海兽,便成了旧金山人的传统节目和一大享受,位置排得很靠前,和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
从历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽,因为同在一个蓝天之下,同饮一江水,共同生长在一块土地之上;只是,由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来,城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说,城市里有没有鸟、鱼、兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
1.用“|”将第一段划分为两层,并说出划分的依据。
_______________________________________________
2.第一段第二层的结构关系是                       (    )
A.总—分  B.分—总  C.总—分—总  D.并列关系
3.给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词         (    )
A.升、飞、抿、钻、弹  B.腾、飞、抿、钻、射
C.升、滑、拢、射、钻  D.腾、滑、抿、射、钻
4.第一段中有一处句子的语序有问题,请你找出来在原文中改正,并说出理由。
________________________________________________
5.请你就文中画直线的句子,联系其中几个词语,说说这句话要表达的真正意思是什么。
________________________________________________
6.文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换,为什么?________________________________________________
7.“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事?作者说“未必是好事”应如何理解?
________________________________________________
8.请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。
________________________________________________
四、课后作业 :完成《自主检测》基础知识的练习
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