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龙集中学七年级语文教案--赵普  

2014-12-29 09:36:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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龙集中学七年级语文教案

教学内容:赵普

教学目标

教学目标:

1、准确地翻译全文,背诵全文;

2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法;

3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。

教学重点

1、准确翻译全文,注意重点字词,背诵全文。

2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。

教学难点

教学过程

一、导入

赵普:(922992)北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚,任掌书记,策划陈桥兵变,帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史,乾德二年起任宰相,太宗时又两次为相,淳化三年因病辞职,封魏国公,他少时为吏,读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法!

二、学生齐读课文,教师再范读全文,最后请个别学生朗读。 

1纠正字音:箧、牍、缀、卒、吏、论语 

给下列加点的字注音

寡学术(guǎ     阖户启箧(  hé )(  qiè )薨(hōng )  龌龊(  wò)(  chuò)

奏牍( dú )  缀( zhuì ) 卒(zú )

2、本文写了赵普的哪两件事? 
刻苦读书  推荐人才。 

三、合作翻译课文。

1 两人一小组,对照书下注释,试译课文。 (注意下列句子中的加点字)

1)、(少  )学术,  等到 (做  )相

2)、晚年手不(放下)(书  

3)、(虽然 )多忌克

4)、而能(把 )天下事(当作  )己任

5)、(曾经)奏荐某人(任、做  )某官

6)、普明日(又、再)奏其人

7)、普颜色(脸色)不变

8)、太祖(才  )悟,(终于)用其人

2 质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书,精讲。

1 太祖常劝以读书。(省略句、倒装句)

2 读之竟日。(倒装句)

3 普明日复奏其人,亦不用。(省略句)

4 碎裂奏牍掷地。(使动用法)

注:有些知识只要求学生了解,不要求掌握。

3 学生翻译全文。

四、细读课文,思索:

1、通过文中所写的两件事,你认赵普是个怎样的人?

具有超人的毅力、坚强的意志。

2、本文刻画人物善于运用细节描写,试举例说明。

刻苦读书:“阖户启箧取书”

四荐人才:“跪而拾之……颜色不变”“补缀”

教者明确:这些都是一些生动感人的细节描写,分别写出了太祖怒不可遏的样子;写出了赵普的沉着镇定;写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。

2、为什么太祖劝赵普读书?【普少习吏事,寡学术】 、赵普如何读书的?【晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。】 

4、读书后有什么效果?【及次日临政,处决如流。】 

5、请列举古人苦读的例子。【唐代李密牛角挂书;车胤和孙康囊萤映雪;汉代匡衡凿壁偷光;孔子韦编三绝;汉朝孙敬和秦朝苏秦悬梁刺股;董仲舒目不窥园】 

6、本文写了赵普哪两件事情?【刻苦读书和奏荐人才】

 7、本文长于细节描写。请分析“阖”、“碎裂奏牍掷地”、“颜色不变,跪而拾之以归”“他日补缀旧纸,复奏如初”。【阖:闭门谢客,停止一切社交活动,排除一切干扰读书,可见读书决心之大以及专注认真;“碎裂奏牍掷地”:什么太祖的怒不可遏,反衬赵普的勇敢;“颜色不变,跪而拾之以归”“他日补缀旧纸,复奏如初”什么赵普沉着、镇定、勇敢,不顾个人安危为国家举荐贤才,体现他超人的毅力和坚定地意志。】 
8
、赵普为什么再三举荐?【1、此人确是人才2、以天下事为己任。】 
9
、太祖乃悟,估计太祖悟到了什么?【被赵普的诚心和毅力感动。1、可能他推荐的确实是人才2、意识到了赵普为国家推荐人才的耿耿忠心和良苦用心。】

 10、找出文章的几处对比,说说它的作用。【1、龌龊循默和刚毅果断,突出赵普为人刚毅果断;2、太祖怒和颜色不变,突出赵普沉着、镇定、勇敢,不顾个人安危为国家举荐贤才,体现他超人的毅力和坚定地意志。3、寡学术和次日临政,处决如流,突出赵普勤奋读书。】  

五、小结、布置作业。

1 整理笔记。

2 阅读《狂生赵普》一文

六、赵普 
1
、翻译全文。【赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常劝说他要多读书。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门打开书箱拿出书,整天读书。等到第二天处理政务,处理决断很快。他死后,家里的人打开书箱看里面的东西,原来是一部《论语》。 
赵普性情沉着且为人严肃刚正有原则,虽然对人大多忌妒刻薄,但是他能够把天下大事作为自己的责任。宋朝初年,在宰相职位上的人,大多过分谨慎,拘于小节,按常规办事,不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官),太祖还是不用。第三天,赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖,太祖发怒了,把奏章撕碎了扔在地上,赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补、拼接起来,又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来,终于任用了那个人。】  

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