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十七、《记承天寺夜游》教学案  

2014-08-17 18:56:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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十七、《记承天寺夜游》教学案

 

【教师寄语】

一切景语皆情语。

【教材分析】

本文是一篇写景抒情散文,又是一篇文言文。篇幅短小,只有84个字,但言简意丰。苏轼的这类抒情小品,在浓郁的诗情画意中渗透着发人深思的人生哲理。寥寥数笔,摄取了一个生活片断。叙事简净,写景如绘,而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出一点:需要学生反复诵读,读出韵味,采用自主合作的教学方式,准确地把握文意,并在知人论世的前提下,细心地揣摩作者当时复杂的心境。

学习目标

1、反复诵读课文,读出文章的韵味,理解文章的意境。

2、感悟作者的人生态度,理解作者的特殊心境。

3、学习叙事、写景、抒情的融合,感悟作者简洁的语言特点。

4、培养学生乐观旷达的个性,正确对待挫折。

学习重点和难点

1重点:学习本文写景抒情的方法。

2、难点:引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。

课时安排

一课时

教学过程

一、 导入新课

古有一人,他是北宋著名的政治家、思想家和文学家,却频遭贬谪, 一生历贬八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却仍说:眼前见天下无一个不是好人。你能猜出他是谁吗?(引出作者苏轼

前面,我们和唐代文学家柳宗元一起游览了幽静凄美的小石潭,感受了作者被贬以后的孤独寂寞的情怀,今天,我们再到湖北黄冈的承天寺,和宋代大文豪苏东坡一起欣赏承天寺庭院中那迷人的月色。(温故知新:从刚刚学过的《小石潭记》自然地过渡到本文)

 

二、 初读课文

要求:读准字音和节奏,并找出疑问——这个环节是为下文作铺垫。

1、学生自由朗读课文

2、请一位同学起来读,师生点评(就字音和节奏两方面)。

3、听课文范读。

4、全班配乐齐读。

 

三、 疏通文意

特色一:学一学(对学生进行文言文学法的指导)

一个原则——直译为主,意译为辅。

三个标准——信、达、雅。:准确。:通顺。:有文采,遣词造句讲究语言优美,富有表现力。

五种方法——留、删、补、调、换。

1、要求学生以小组合作的方式解决重点字词句解释

2、教师就重点内容再进行适当强调

 

四、整体感知

让学生提出自己的阅读疑问(体现了以生为本的思想,呼应上面“初读课文”这个环节)

抓住有价值的问题,引出:

1、本文的写作背景

   自然地引出对作者和本文写作背景的介绍

2、本文的一个重点词“闲人”

   重点落在对“闲”字的解读上

   时间上:闲暇

   心情上:闲情雅致

   报国理想不能实现:闲愁

 

五、再读品味

特色二:加一加(为了让学生更好地体会文章情感的变化,让学生在文中合适的地方加入适当的语气词)

选择合适的语气词填写在合适的空格处,使之与句子协调。

         

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,(     )月色入户,欣然起行。(    )念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。(     怀民亦未寝,相与步于中庭。

     )庭下如积水空明水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?(      )但少闲人如吾两人者耳。

要求:学生以小组合作的形式完成。完成后教师点评,顺势讲一下作者在本文中情感的变化。

 

六、  比较感悟

特色三:比一比(通过比较让学生了解原文写法的精妙)

比较一下两组句子,请你说一说你认为那一句好,为什么?

1.  ①庭下如积水空明

   庭下积水空明

2. ①水中藻荇交横,盖竹柏影也。

竹柏影如水中藻荇交横。

 

七、把握主旨

知人论世  探究心曲

贬官杭州:我本无家更安住,故乡无此好湖山。

贬官黄州:长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。

贬官惠州:日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。

贬官海南:九死蛮荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。

从中我们可以了解到苏轼旷达乐观、笑傲人生的人生态度。

探究本文主旨。

 

八、 当堂成诵

特色四:减一减(用“减字背书法”帮助学生当堂成诵)

(媒体出示)让经典常驻心间。(用提示来背诵课文)
   
叙事:月色入户______    亦未寝______
   
写景:积水______       盖______
   
抒情议论:何______      何_____

九、 本文板书

【板书】                  十七、记承天寺夜游
                                        

                  
叙事:  寻友        赏月
                 
写景:  月色         竹柏
                 
抒情、议论: 旷达胸怀

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